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read2();不陈述事情的经过，只一味的批评指责，这不是解决问题的态度，而是在无谓的发泄情绪。

林晚澄冷下脸来，看向老师。

“老师，我还不清楚事情的经过，还没有和我的孩子交流过。能让我们说说话么？”

可老师一点都不觉得尴尬，继续自顾自说着：“我不是都给你解释过了么？学生之间就算有矛盾也不该动手打架！这性质实在是太恶劣了！我们可是先进班级！这次必须要严惩，才能以儆效尤！”

林晚澄揉了揉被吵疼的耳朵，一脸的厌恶。

“老师，您听不懂我说的话吗？请您安静闭嘴！让我先和孩子沟通！”

她不会自我感觉良好到觉得自家孩子就是最好的，永远都不会犯错。

如果子谦犯错了，她一样会教育惩罚。

但至少要先搞清楚事情的起因和经过！

很多事情并非表面上所见的那样，也并非是打了架的孩子就一定是错的。

被她这样一吼，老师只好闭上了嘴，但脸上却是不满和不耐，甚至还用威胁的眼神瞪着子谦。

子谦显得有些退缩，看了老师一眼，又不敢说话了。

林晚澄顿时了然，直接将子谦拉出了办公室，带到走廊上。

“子谦，不要怕，告诉干妈，究竟是怎么一回事？”

此时子谦终于没那么畏惧了，但却又有了几分欲言又止的迟疑。

林晚澄鼓励他说：“你做了任何事，都可以诚实的告诉我。我不会生气。如果不是你的错，干妈不会责怪你。如果你错做了事情，我们就一起改正他，以后不再犯就是了。”